lunes, 31 de octubre de 2011

Tus manos son para proteger

Spot de televisión de la campaña Tus manos son para proteger. Levanta la mano contra el castigo físico, impulsada por el Consejo de Europa con la colaboración del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.


Y una guía en PDF para el profesorado sobre el acoso escolar: prevención, detección, identificación e intervención.



domingo, 30 de octubre de 2011

Primeros resultados del cuestionario sobre acoso escolar

Nos pusimos en contacto con el Gran Almirantazgo y, a cambio de proporcionarles el cuestionario sobre acoso que tan poco éxito ha tenido en nuestro blog, les pedimos que nos ofrecieran algún dato fruto de la aplicación del cuestionario en las tutorías.

Nos ofrecen los resultados de algunas de las preguntas del cuestionario. Se han recogido para este estudio datos de 133 cuestionarios que representan a todos los niveles del centro (ESO y BAC). Algunas preguntas eran de respuesta múltiple.

Algunos de los resultados obtenidos son los siguientes:




sábado, 29 de octubre de 2011

Lip Dub. O al menos lo hemos intentado...


Queríamos hacer un Lip Dub y nos ha salido esto...

Claro, que no está nada mal, teniendo en cuenta que:

NO habíamos preparado nada

NO habíamos ensayamos antes (ni siquiera tres minutos)

Nos disfrazamos y preparamos los accesorios DIEZ MINUTOS antes de empezar a grabar

y por supuesto tuvimos que ir sorteando las apariciones de "intrusos" por todo el recorrido.

Seguiremos haciendo experimentos, a ver si nos queda mejor la próxima vez.

Ah, eso sí, lo único que podemos deciros es que nos lo pasamos...

¡¡¡GENIAL!!!



¡Levántate! ¡No aceptes ningún tipo de acoso!

viernes, 28 de octubre de 2011

Sabes navegar ¿seguro?

Plan de Prevención del ciberacoso y promoción de la navegación segura en centros escolares.



jueves, 27 de octubre de 2011

Encuesta sobre el acoso escolar fallida en el blog

Sí, nuestro intento de recoger datos sobre el acoso escolar en el océano a través del blog ha sido un intento fallido.

A la segunda de las preguntas sólo participaron 12 personas


A la tercera, de respuesta múltiple, sólo 14 personas


A la cuarta, cinco respuestas; a la quinta, nueve; a la sexta, cuatro...

Ya se veía que no funcionaba...

En la última, la nueve, sólo han participado cuatro personas y tampoco estamos seguros que sean todos marineros del océano porque a través del facebook creamos un evento y hay exmarineros que aceptaban participar, por lo tanto ni siquiera esos cuatro datos son seguros de la actualidad...

Nos pusimos en contacto con José Luis Mur de Jefatura de Estudios y con Raquel Antón del departamento de Orientación y les enviamos la encuesta en word. Nos parecía interesante que los tutores y tutoras la pasaran en las clases para comprobar el estado de nuestro océano en acoso escolar. Y les pedíamos que si les parecía buena idea, se lo propusieran en  las reuniones de tutoría. Parece que les interesó a todos porque entre esta semana y la pasada todos los piratas la hemos hecho con nuestros respectivos grupos en tutoría.

Les hemos pedido también que una vez hayan vaciado los datos y hayan hecho un pequeño análisis de los mismos, que porqué no nos lo pasan en tantos por ciento o algo así. Porque, ¿hay acoso en nuestro océano o no?, ¿cuántas personas se sienten acosadas?, ¿cuántas personas son testigos de actos de acoso?, ¿se denuncia?, ¿se actúa?. Quizás no pase nada, quizás sí.

Nos gustaría acabar el mes de octubre contra el acoso escolar publicando algunos datos y abriendo un foro en noviembre sobre el tema: el acoso escolar o cualquier tipo de violencia, de esas en que las víctimas son invisibles (acoso escolar, violencia de género, malostratos...)

Esperamos que nos lo envíen y podéroslos mostrar en tres días, el sábado 30. Ojalá los resultados sean tan positivos que nuestra campaña de octubre de una entrada diaria contra el acoso escolar resulte ridícula.

¡Ojalá!

Los 25 comportamientos del acoso escolar

Los maltratadores suelen ser personajes inseguros y provocadores, que no han madurado la capacidad de sentir compasión ante el sufrimiento ajeno.

Mientras que los varones tienden a utilizar la agresión física y verbal, las chicas recurren a la marginación, los bulos y la manipulación de las relaciones. Ellos y ellas ansían la sensación excitante de poder que experimentan cuando subyugan física y emocionalmente a sus víctimas.





"A menudo escucho que os referís al hombre que comete un delito como si no fuera uno de vosotros, como un extraño y un intruso en vuestro mundo... Mas yo os digo que de igual forma que ni una sola hoja se torna amarilla sin el conocimiento silencioso del árbol, tampoco el malvado puede hacer el mal sin la oculta voluntad de todos vosotros".
- Jalil Gigrán-

sábado, 22 de octubre de 2011

Una danza contra el acoso escolar


Hay danzas que conmueven por su belleza, pero la del bullying nos hace pensar qué tanto sabemos de la violencia que se genera entre compañeros de escuela y cuáles son sus consecuencias entre quienes la padecen.

viernes, 21 de octubre de 2011

Cine sobre el acoso escolar. Recomendaciones de un tuerto

Angel el Tuerto - Un Día de Cine


Cobardes, Juan Cruz, Jose Corbacho, (2008)


Gaby es un chaval de 14 años que tiene miedo a ir al colegio. Tal vez su miedo sea a causa de Guille, un compañero de clase que, a su vez, tiene miedo a defraudar a su padre. Pero los padres de Gaby y Guille también tienen miedo. Joaquín, el padre de Gaby tiene miedo a perder su trabajo, y Merche, su madre, miedo a que su familia se desmorone. Guillermo, padre de Guille, tiene miedo del poder que le envuelve, y Magda, su madre, miedo de no conocer a su propio hijo. Y después está Silverio, el dueño de la pizzería, que no le tiene miedo a nada. Bueno, tal vez a Dios... ¿Y tú? ¿De qué tienes miedo?

Guía didáctica Un Día de Cine en PDF
Película recomendada también por la almiranta Raquel Yuste  



Aoi Tori (The Blue Bird), Kenji Nakanishi (2008)



Sinopsis: El señor Murauchi, un profesor sustituto que se incorpora a una escuela tras el intento de suicidio por acoso escolar de uno de sus alumnos. Ante la indiferencia y el silencio con el que las autoridades del colegio zanjan el asunto, el profesor intentará concienciar a estudiantes y profesores sobre la gravedad del tema, sacando a los acosadores de su complacencia y haciéndoles reconocer la gravedad de sus actos.



Déjame entrar (Let the Right One In), Tomas Alfredson (2008)


Sinopsis: Oskar, un joven tímido de 12 años, aterrorizado por unos matones, se hace amigo de Eli, una misteriosa vecina, cuya llegada coincide con una serie de misteriosas muertes. A pesar de que el joven piensa que ella es un vampiro, intenta que su amistad esté por encima de su miedo.



Bullying, Josecho San Mateo (2009)


Sinopsis: Jordi es un adolescente que cambia de ciudad junto con su madre para iniciar una nueva vida. Pero el destino le reserva una cruel sorpresa, pues cuando traspasa las puertas de su nuevo instituto, cruza sin saberlo la tenebrosa frontera del mismísimo infierno. Para escapar no tendrá más remedio que, en solitario, buscar desesperadamente la salida.

Tanto el argumento como el guión son de García Roldán, quien comenta: en septiembre de 2004, un chaval de 14 años llamado Jokin, incapaz de soportar más tiempo el acoso al que le sometían unos compañeros de instituto, se quitó la vida en Hondarribia lanzándose al vacío.
Este suceso, demoledoramente triste, que me impresionó profundamente y continúa haciéndolo, fue la causa de que decidiera escribir un guión sobre acoso escolar, si bien es necesario aclarar que “BULLYING” no cuenta la historia de Jokin, sino un caso ficticio de acoso.

Guía didáctica en la Revista Making Of Nº 75


Zigortzaileak (Los Castigadores), Arantza Ibarra y Alfonso Arandia

La guionista Arantza Ibarra debuta como directora en su primera película, que toca el acoso escolar desde el humor y el entretenimiento, una peculiar visión de los niños frente al acoso escolar.
La película que está protagonizada exclusivamente por niños, narra las andanzas de un puñado de escolares que, hartos de ser maltratados, deciden formar un grupo secreto para hacer frente a los abusones.

Aunque la película está inspirada en las películas de superhéroes, los niños que formarán el equipo, serán niños normales que intentarán utilizar todo lo que saben con trucos, juegos e inventos que harán ellos mismos.

Una de las principales razones que le ha impulsado a hacer esta película -explica Ibarra, codirectora y guionista- es conseguir fomentar la amistad para que así, nadie se aísle y así pueda combatir mejor el acoso escolar.

Guía didáctica en word


Klass, Ilmar Raag (2007)


Sinopsis: Kaspar y Joosep, el más débil de la clase, tienen 16 años y sus vidas no son fácles. Kaspar defiende a Joosep de los ataques de los otros chicos, que comienzan a atacarlo también a él. Entre los dos se instala una involuntaria amistad. Kaspar, termina por encontrarse aislado junto a Joosep. Y Joosep quiere recuperar su dignidad y valora la posibilidad de inscribirse en una universidad lejana. Pero los compañeros de clase continúan persiguiéndolo con obstinación.

Ben X, Nic Balthasar (2007)

Sinopsis: Ben (Greg Timmermans) carga con la cruz de ser el raro de su clase, el favorito para las bromas y crueldades de los matones del instituto. La inteligencia de Ben es superior a la del resto de sus compañeros, pero también es retraído, exacerbadamente tímido hasta el punto que parece rayar el autismo. Su vida en el colegio es un infierno, pero cuando llega a casa, al refugio de su habitación y se sienta delante del ordenador, surge el Ben amo y señor del juego online favorito de millones de adolescentes, incluídos los que le atormentan a diario.


Un puente hacia Terabithia, Gabor Csuspo (2007)


Sinopsis: Jess y Leslie son dos niños de doce años con una imaginación desbordante. Desde el primer día que se conocen en la escuela, su deseo de escapar de una realidad mediocre que no les satisface les llevará a crear en mitad del bosque un mundo imaginario y maravilloso: Terabithia. Este mundo fantástico, del que ellos son amos y señores, acabará siendo un reflejo de su realidad cotidiana y les ayudará a enfrentarse a ciertos miedos e inseguridades y a establecer entre ellos un vínculo tan fuerte que no podrá ser roto por nada ni nadie.


Amigas hasta la muerte (Odd girl out), Tom McLoughlin (2004)


Sinopsis: Una madre y su hija se enfrentan a la intimidación de los ritos brutalizantes de los adolescentes de su nuevo instituto. La chica empieza a deprimirse cuando se ve condenada al ostracismo por sus compañeros de clase. A pesar de todo ello, su madre intentará ayudarla a recuperar su autoestima.


The River King, Nick Willing (2007)


Sinopsis: Abel Grey), agente de policía de una pequeña ciudad, investiga la muerte por ahogamiento de August Pierce, alumno de una exclusiva escuela privada. Por temor al escándalo, el centro educativo insiste en que se trata de un suicidio. Sin embargo, Abel descubre a través de Carlin, la única amiga que el chico tenía en la escuela, que August era víctima de acoso escolar, y que el acosador era Harry, otro estudiante con quien Carlin había salido en alguna ocasión. Abel sospecha que la iniciación escolar del joven fallecido tuvo unos resultados inesperadamente horribles y solicita la ayuda de la profesora de fotografía, Betsy ,uien cree que el espíritu del muchacho va dejando pistas. A medida que Abel profundiza en su investigación descubre un mundo de corrupción y tapaderas, y deberá enfrentarse a la verdad acerca de sí mismo. Es un hombre manipulado por los fantasmas del pasado.


Evil, Mikael Håfström (2003)

Sinopsis: Erik, un joven de 16 años expulsado de su escuela por su comportamiento violento, recibe la última oportunidad cuando su madre la envía a un exclusivo colegio privado. Allí pronto descubrirá, sin embargo, que los alumnos mayores ejercen un cruel reinado del terror sobre los estudiantes más jóvenes.

jueves, 20 de octubre de 2011

Cuentos, libros y otras lecturas sobre el acoso escolar



Cuentos:

Titín el niño avispa. Audio cuento narrado en español
La cola del león. Audio cuento narrado en español


Novelas:
Se trata de una obra coral en la que 20 autores imprescindibles unen sus voces en otros tantos relatos inéditos que nacen contra el acoso escolar.

Artículo sobre el libro
Los 21 relatos en PDF para leer
Ejercicios tras la lectura

Libro recomendado por la almiranta Mª José Latorre



Borrás Sanjurjo, Alicia


Sonia es una niña callada, triste y solitaria. La razón es que sus compañeros se meten con ella por ser albina; Lola incluso le obliga a hacerle los deberes. Nadie parece darse cuenta de esta situación hasta que una nueva profesora llega al centro y decide cambiar la situación que vive Sonia.
 
 



Lienas, Gemma

¿Alguna vez has tenido un novio que te controle demasiado, que se enfade si sales con las amigas, que te envíe más de 25 sms durante el recreo y se ponga celoso si hablas con los chicos de tu clase? ¿Has tenido algún amigo que, sin decirte nada, haya sufrido alguna forma de violencia, ya sea física o psicológica, en el colegio? ¿Conoces a algún chico o chica víctima de la violencia en su casa?

Novela recomendada por la almiranta Pilar Bonet




Ensayos y otros:


El maltrato psicológico: cómo defenderse del bullying, el mobbing y otras formas de acoso
González de Rivera y Revuelta, José Luis

Depresión, irritabilidad, ataques de pánico, apatía, fatiga crónica, cansancio por las mañanas, ideas autodestructivas, son consecuencias de sufrir alguna de las formas de maltrato psicológico de las que no habla este libro: mobbing o acoso laboral, acoso sexual, acoso en la pareja, en la familia, en el colegio.

Con una amena exposición, apoyada en numerosos ejemplos de la vida cotidiana, cuadros y tablas, José Luis González de Rivera introduce al lector en un fenómeno social cuya incidencia empieza a ser preocupante.

"Este libro trata sobre violencia. No sobre la evidente y sangrienta de los telediarios, sino sobre otra que también destruye, sin que nadie se de cuenta, gota a gota, como una sofisticada tortura china.

El acoso es una enfermedad cultural insidiosa, que se cobra más víctimas cada año de lo que podemos imaginar, y que resulta una causa importante de sufrimiento humano, de pérdidas económicas y de malestar social.

Es sorprendente su auge actual en todo el mundo civilizado, precisamente ahora que la Democracia ha traído nuevas condiciones de progreso y de libertad.

Pero quizá esté ahí la causa.


No es que las nuevas condiciones, políticas y económicas, sean malas, todo lo contrario. Sin ellas, no existiría el acoso como lo entendemos hoy en día, sino la esclavitud, la eliminación pura y simple del adversario, el dominio total y descarado del fuerte sobre el débil.

El acoso se ha hecho necesario porque, en la mayor parte del mundo civilizado, las antiguas fórmulas de dominio ya no sirven, y el poder ha de ocultarse para seguir ejerciéndose.

La Revolución Francesa, la Carta Magna y la jura de Santa Gadea fueron momentos estelares de la Humanidad, en los que el débil demostró que, si se lo propone de verdad, puede mantener al fuerte a raya.

Desde su punto de vista, tenia razón Luis XIV cuando se opuso a que el pueblo aprendiera a leer: El pensamiento, una vez puesto en marcha, es imposible de detener. Y los débiles siempre piensan, por la cuenta que les trae. Ya no quedan poderes terrenales que sean divinos, no al menos en nuestra parte del mundo; por no quedar, ni siquiera quedan ya poderes absolutos.

Las constituciones, las leyes, la mentalidad y los usos, todo está en contra del dominio arbitrario, del abuso de poder, de la depredación del hombre por el hombre. Pero no podemos descansar.

Cuando más convencidos estemos de vivir en el imperio de la razón, más duramente descubriremos que hemos estado soñando.

Y nuestro sueño puede fácilmente convertirse en pesadilla. Cuando la razón duerme, aparecen los monstruos.


La Democracia no es votar al más guapo, sino pensar, responsabilizarse, arriesgarse, y, sobre todo, estar atento.

La libertad y la justicia no son derechos pasivos, a esperar o exigir blandamente, como si fuéramos bebés que lloran por su biberón. Son obligaciones por las que hay que luchar, con valor, con esfuerzo y con conciencia, día a día y en unión.

Dice Rodriguez-Pulido que la enfermedad es privilegio del individuo, y que no existen sociedades sanas ni enfermas, sino sociedades justas o injustas.


Puede ser, pero no es menos cierto que tampoco existen las enfermedades individuales. El ambiente que nos rodea nos nutre, o nos envenena.

Dependemos del aire, del agua y, sobre todo, del afecto. Los sentimientos atravesados producen una polución psíquica que es el peor de los males, porque no se acaba con la muerte de quien la sufre.

Continúa de generación en generación, convierte a seres inocentes en monstruos prepotentes que transmiten el daño que han vivido, en acosadores amargados que destruyen en los demás la fuerza sagrada de la ilusión.


El conocimiento es el primer paso hacia el cambio. Espero que la lectura de este libro aliente el ansia de justicia, de libertad y de desarrollo personal que hay en ti.

Si estás o has estado acosado, aplícate la bienaventuranza de un Acosado Famoso: “Bienaventurados los que sufren persecución por ser justos” y asegúrate de que te mereces haber sido perseguido por tu justicia, por tu valía, por tus méritos.


Si lo haces, la dolorosa experiencia no sólo no te destruirá, sino que te hará más fuerte y más consciente de lo que de verdad importa.

Recuerda: Nunca te alíes con el enemigo. Si te han hecho sufrir, no les sigas la corriente, no cedas a la tentación de la autodestrucción.


Y si sientes rencor, recuerda también que la mejor venganza es el éxito, y que triunfar es difícil cuando uno está cegado por el odio.

Si no tienes experiencia personal sobre lo que aquí se trata, estáte atento, porque pronto conocerás algún caso. Espero que no le pase a ti, ni a ninguno de los tuyos. Pero, le ocurra a quien le ocurra, recuerda: Si sigues leyendo, ya no podrás decir que no sabias, que no te diste cuenta. Cuando llegue el momento, tendrás que optar.


Para evitar el mal no basta con no cometerlo, es además necesario no permitirlo. El Gran Acosado también tiene una frase para ti: “De nada sirve a un hombre ganar el mundo si pierde su alma”.

Todas las noches de tu vida dormirás con tu alma, y te deseo que, sea cual sea tu situación material, tu alma te deje dormir.

Finalmente, si eres un acosador, si nadie puede ser mejor que tu, si estás convencido de que la fuerza es la única razón y de que tu dominio ha de mantenerse a toda costa, permite que te diga, con todo mi cariño, que eres un hijo de puta.
P(

Si sigues leyendo después de esto, perdona lo que te he dicho. Es posible que tu caso tenga solución. Pero la envidia tiene un problema: viene del latín In-Videre, no ver. Y si no ves, no tienes solución.

La mentira es la entrada del mal en el mundo, y creerte justificado es mentir. Por eso, si haces el mal y sufres por ello, estás en el camino de la verdad. Quizá aprendiste a acosar en tu propia carne, y es lo único que sabes hacer.

Anna Freud llamó a este mecanismo “identificación con el agresor”, y es una patología que tiene cura.

En todo caso, tu sufrimiento personal debe de ser inmenso, para que necesites trasmitírselo a otros con tanto ardor.


Busca ayuda."




Voors, William

La violencia en la escuela tiene actualmente gran difusión en los medios informativos, dada la problemática social que conlleva. Según revelan estudios recientes, en España, sin ir más lejos, uno de cada cuatro alumnos es víctima de la violencia escolar. Este libro constituye un recurso indispensable para los padres cuyos hijos se ven afectados por este creciente fenómeno.

El autor, profundo conocedor del tema, define las numerosas variantes de las conductas abusivas, proporciona listas de signos gracias a los cuales los padres podrán descubrir si su hijo está siendo víctima de acoso y contiene sugerencias sobre cómo poner en práctica líneas de conducta que contrarresten el comportamiento abusivo.




Ricou Sanz, Javier
Basado en casos reales, como el del chico de Lleida, que intentó acabar con su vida por el acoso sufrido en el centro de enseñanza; o el de un joven vasco, que se suicidó; el autor de este libro realiza una labor de investigación que le lleva a indagar en las causas del acoso escolar, buscando las consecuencias del menor rendimiento del alumno y su temor a acudir al centro educativo. Sin olvidar a los padres dándoles pautas para prevenir cuando un hijo está siendo acosado.



Envíanos tus sugerencias

martes, 18 de octubre de 2011

Don't laugh at me



I'm a little boy with glasses
Soy un chico con gafas
The one they call the geek
Al que ellos llaman el friki
A little girl who never smiles
Una niña que nunca sonríe
'Cause I've got braces on my teeth
Porque tengo brackets en mis dientes
And I know how it feels
Y yo sé como se siente
To cry myself to sleep
Llorando hasta quedarme dormida
I'm that kid on every playground
Yo soy ese niño en todos los recreos
Who's always chosen last
Al que siempre eligen el último
A single teenage mother
Una madre adolescente
Tryin' to overcome my past
Tratando de superar mi pasado
You don't have to be my friend
Tú no tienes que ser mi amigo
But is it too much to ask
Pero es demasiado pedir
Don't laugh at me
No te rías de mí
Don't call me names
No me llames motes
Don't get your pleasure from my pain
No consigas placer de mi dolor
In God's eyes we're all the same
En los ojos de Dios todos somos iguales
Someday we'll all have perfect wings
Algún día todos tendremos alas perfectas
Don't laugh at me
No te rías de mí
I'm the cripple on the corner
Soy el lisiado de la esquina
You've passed me on the street
Me pasaste por la calle
And I wouldn't be out here beggin'
Y yo no estaría aquí fuera
If I had enough to eat
Si tuviera suficiente para comer
And don't think I don't notice
Y no creo que me de cuenta
That our eyes never meet
Que nuestros ojos nunca se encuentran
I lost my wife and little boy when
Perdí a mi mujer e hijo cuando
Someone cross that yellow line
Alguien cruzó la linea amarilla
The day we laid them in the ground
El día que los pusimos en el suelo
Is the day I lost my mind
Es el día que perdí mi mente
And right now I'm down to holdin'
Y ahora mismo estoy aguantando
This little cardboard sign...so
Ese pequeño cartel de cartón... tan
Don't laugh at me
No te rías de mí
Don't call me names
No me llames motes
Don't get your pleasure from my pain
No consigas placer de mi dolor
In God's eyes we're all the same
En los ojos de Dios todos somos iguales
Someday we'll all have perfect wings
Algún día todos tendremos alas perfectas
Don't laugh at me
No te rías de mí
I'm fat, I'm thin, I'm short, I'm tall
Soy gordo, soy delgado, soy bajo, soy alto
I'm deaf, I'm blind, hey, aren't we all
Soy sordo, soy ciego, hey, no somos todos
Don't laugh at me
No te rías de mí
Don't call me names
No me llames motes
Don't get your pleasure from my pain
No consigas placer de mi dolor
In God's eyes we're all the same
En los ojos de Dios somos todos iguales
Someday we'll all have perfect wings
Algún día todos tendremos alas perfectas
Don't laugh at me
No te rías de mí

Los valientes de la pandilla


Canción sugerida por la almiranta Pilar Martínez

domingo, 16 de octubre de 2011

Entrevista a Blanca Bescós

Clica aquí para leerla: El Mensaje de la Botella


Tras los libros

A golpes,contra el suelo,
desahoga su rabia y su miedo.
Intenta comprender,
porque sufrir le toca a él.
Despierta llorando,
en medio de su noche oscura,
y en su soledad.
Se encuentra sentado,
al borde del abismo y el dolor,
lo empuja sin piedad.

Se esconde tras los libros,
ya ni en la escuela lo dejan,
notitas de amenazas que le llegan a su mesa.
La paciencia se le agota,
y no sabe bien que hacer,
Si contar lo que le pasa,
o guardarselo pa'el.

Y rompe a llorar cada despertar,
por miedo a enfrentarse a su dura realidad.
No entiende por qué, se debe callar,
y el miedo roba las palabras para hablar.
Intenta reir, hablar sin temblar,
pero los insultos duelen mas que cada golpe que le dan.
Solo piensa que es mejor no haber nacido,
que vivir para llorar.

Empieza otro dia,
dispuesto a romper su cobardia.
No quiere sufrir mas,
y esta cansado de llorar.
Le cuenta a sus padres,
cada golpe y cada insulto
que ha tenido que aguantar.
Confia y no huye,
por fin se queda atras,
su oscura realidad.

Ya no se encuentra solo,
tiene alguien a su lado.
Ellos le dan la vida,
que a la fuerza le quitaron.
Y sufrieron en silencio todo lo que sufrio el,
ahora el miedo se ha acabado,
y forma parte de su ayer.

Y rompe a reir, cada despertar,
sin miedo a enfrentarse, a su nueva realidad.
No entiende por que se pudo callar,
y el miedo robo las palabras para hablar.
Ya puede reir, hablar sin temblar,
se siente arropado por personas,
que por siempre le querran.
Ahora, piensa que es mejor haber hablado...
Y rompe a reir, cada despertar,
sin miedo a enfrentarse, a su nueva realidad.
No entiende por que se pudo callar,
y el miedo robo las palabras para hablare.
Ya puede reir, hablar sin temblar,
se siente arropado por personas
que por siempre le querran.
Ahora, piensa que es mejor haber hablado...
que vivir para llorar.

jueves, 13 de octubre de 2011

Comportamiento antisocial en los centros escolares: una visión desde Europa


Clica en la imagen


(...)

La disrupción en las aulas constituye la preocupación más directa y la fuente de malestar más importante de los docentes. Su proyección fuera del aula es mínima, con lo que no se trata de un problema con tanta capacidad de atraer la atención pública como otros que veremos después. Cuando hablamos de disrupción nos estamos refiriendo a las situaciones de aula en que tres o cuatro alumnos impiden con su comportamiento el desarrollo normal de la clase, obligando al profesorado a emplear cada vez más tiempo en controlar la disciplina y el orden. Aunque de ningún modo puede hablarse de violencia en este caso, lo cierto es que la disrupción en las aulas es probablemente el fenómeno, entre todos los estudiados, que más preocupa al profesorado en el día a día de su labor, y el que más gravemente interfiere con el aprendizaje de la gran mayoría de los alumnos de nuestros centros.

Las faltas o problemas de disciplina, normalmente en forma de conflictos de relación entre profesores y alumnos, suponen un paso más en lo que hemos denominado disrupción en el aula. En este caso, se trata de conductas que implican una mayor o menor dosis de violencia —desde la resistencia o el «boicot» pasivo hasta el desafío y el insulto activo al profesorado—, que pueden desestabilizar por completo la vida cotidiana en el aula. Sin olvidar que, en muchas ocasiones, las agresiones pueden ser de profesor a alumno y no viceversa, es cierto que nuestra cultura siempre ha mostrado una hipersensibilidad a las agresiones verbales —sobre todo insultos explícitos— de los alumnos a los adultos (Debarbieux, 1997), por cuanto se asume que se trata de agresiones que «anuncian» problemas aún más graves en el caso futuro de no atajarse con determinación y «medidas ejemplares».


miércoles, 12 de octubre de 2011

Los acosadores burlados

¿Pajarillos o pajarracos?



¡FELIZ DÍA DE LA HISPANIDAD Y FIESTAS POR ZARAGOZA!

martes, 11 de octubre de 2011

Mis palabras, tus palabras, nuestras palabras

WORDS


Created by Nathan Strange and Andrea Vega, the [Words] Campaign Ad was formed under the premise that we can ALL take responsibility in putting an end bullying. It is a rampant and serious problem that comes in many forms, and in various degrees. In a world where youth are exposed to adults, leaders, and even nations that are bullying each other, we believe that the end must begin with the individual. In your school, your workplace, your friendships, your family, we urge you to set an example by finding the words that you want your life to embody, and standing by them. For more information, find us at Facebook.com/WordsCampaign.

This ad was co-produced and directed by Andrea Vega and Nathan Strange and was edited by Jenny Stern. Special thanks to all those who contributed their talent and time.

Encuesta sobre el acoso escolar

Cada dos días vamos a ir cambiando la pregunta y posibles respuestas de una encuesta sobre el acoso escolar en nuestro océano. Da igual si eres marinero o exmarinero, almirante o ancestro: participa con la opinión que te hayas formado a lo largo de tu experiencia en nuestras aguas.

Se trata de 12 preguntas. Hoy ponemos la 2ª, el miércoles, la 3ª y así consecutivamente hasta finales de octubre que publicaremos en una entrada en resultado de la misma.

Éstos han sido los resultados de la primera de las preguntas:


lunes, 10 de octubre de 2011

El precio del silencio



"El mundo es un lugar peligroso para vivir... No por la gente mala, sino por aquellos que se cruzan de brazos y lo permiten"

-Albert Einstein-

domingo, 9 de octubre de 2011

Convive y deja vivir



¿Qué es el acoso escolar?
Para algunas personas, es esa niña/o de la escuela que siempre se burla de los demás. Para otras personas, es el grandullón del vecindario que siempre trata de pegarles o de quitarles alguna cosa. Bullying a veces significa todo un grupo de jóvenes que la toman con alguien, son los agresores. En cualquier situación o forma, las agresiones nos hacen sentir deprimidos, lastimados y solos. No nos permiten disfrutar de las actividades ni de los lugares que forman parte de nuestra vida. Las agresiones suceden en todas partes, tanto en nuestro pueblo como en París, Francia...

Suceden a cada minuto y han sucedido siempre. Debido a que son tan comunes, muchos adultos piensan que las agresiones sencillamente forman parte de nuestro crecimiento. Probablemente has oído algo como «no te dejes» o «tienes que ser más fuerte». Pero, ¿por qué algo que puede amargar tanto a una persona tiene que ser parte del crecimiento? La respuesta es que ¡no tiene que ser así! Cada uno de nosotros tiene derecho a sentirse seguro en la vida y sentirse bien consigo mismo.

Extraido de:

jueves, 6 de octubre de 2011

Acoso escolar: un fracaso de todos

Documental de TV de Luis Valle con testimonios de víctimas, familiares, educadores y psicólogos.

miércoles, 5 de octubre de 2011

Contra la intimidación en el aula. NO PARTICIPES

¡Los de Educación Física estrenan sitio web!!!!

Y les ha quedado la mar de salado. Clica y verás.


¡Enhorabuena! ¡Felicidades! ¡Bienvenidos a la era de las nuevas tecnologías! Ya sóis seis (¿o siete?) los departamentos con un sitio en el mundo globalizado.

¿Quién de vosotros lo ha hecho? ¿Quique, Nacho, Alfredo...? ¿Ana Belén? En cualquier caso: ¡felicidades!

Y para esos otros..., para el almirantazgo que se siente cada día más rezagado y desolado, un video para animarlo, con todo el apoyo y la comprensión pirata. ;) :D P)

martes, 4 de octubre de 2011

Las palabras hacen daño: ¡no formes parte de ello!


¿Quieres hacer teatro? ¿Tienes alma de actor?

¿Sí? Pues no faltes a esta cita: Jueves 6 de Octubre, Biblioteca, 2º Recreo

Concha Tovar/ Mensaje a través del facebook:

Recuerdo a todos los piratas y no piratas que estén interesados en hacer teatro, que el jueves próximo, día 6, hay una reunión en la biblioteca, durante el segundo recreo. Este año se celebra el 50º aniversario de nuestro centro y queremos retomar una actividad que despertó en la ciudad de Jaca una gran afición.

Anímate. Os esperamos


lunes, 3 de octubre de 2011

Nadie debe subestimar el miedo que un niño, niña o adolescente intimidado puede llegar a sentir


(Información extraída Bullying: Acoso Escolar de la psicóloga Isabel Menéndez Benavente. Clica para leer el artículo completo)
Acoso escolar, ¿qué es?
  • cuando un chico/a se mete con otro compañero insultándole, poniéndole motes, burlándose de él, amenazándole, tirándole sus cosas, pegándole o diciéndole a los otros que no se junten con él....
  • cuando en el patio, en el recreo, en los servicios y en la propia clase sucede, a veces, que unos compañeros se burlan de su aspecto, se ríen de ellos, y luego dicen que ha sido jugando o que el otro es un quejica,
  • cuando algunos chicos/as les dicen a los demás que no le hablen a otro, para que no tenga amigos, o le acusan de algo siendo mentira,..
  • cuando un chico/a abusa de su fuerza o se pone "chulo" y se hace el "guay", porque los demás les ríen las gracias,
  • cuando un grupo de chicos/as levantan rumores falsos sobre otro, simplemente porque no quiere salir con ellos o no están dispuestos a hacer lo que ellos quieren.

Acoso escolar o Bullying. Literalmente, del inglés, bully significa matón o agresor.
  • Casi un 6% de los alumnos españoles han vivido en sus propias carnes el fenómeno conocido como "Bullying": que convierte a algunos escolares en víctimas de sus propios compañeros.
  • El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno,
  • El 30% han participado en alguna ocasión ya sea como víctima o como agresor
  • Entre el 25 y el 30% de los estudiantes de primer ciclo de ESO afirma haber sido víctima alguna vez de agresiones
  • El 5,6% es actor o paciente de una intimidación sistemática
  • El 34.6% de los alumnos reconoce que no pediría consejo a su profesor en caso de encontrarse en una situación de violencia
  • Sólo 1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo (33%)
  • El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes.
  • El 40% de los pacientes psiquiátricos fue víctima de un «matón» en el colegio
Lo más importante no es la acción en sí misma, sino los efectos que produce entre sus víctimas.

Y, en nuestro océano ¿qué pasa? ¿También hay matones y acosados?
Os invitamos a todos, marinería, almirantes y ancestros, a reflexionar sobre el tema y a participar con vuestros comentarios, opiniones, sugerencias, etc. tanto en los blogs, en Facebook o Tuenti, como en el foro y encuestas que estamos pensando abrir para tratar el acoso escolar. Pero, por favor, recordad: estáis invitados a subir a nuestro barco cuando queráis pero siguiendo nuestras costumbres: no se insulta, no se acusa a nadie ni se le señala. A nadie. Cualquier comentario de ese tipo será eliminado.

sábado, 1 de octubre de 2011

¡Feliz 50 aniversario IES Domingo Miral!

Hoy hace exáctamente 50 años que se inuguró oficialmente nuestro océano y los piratas de Guante Blanco queremos felicitarlo como intentamos hacer con todos vosotros a través de facebook y tuenti (aunque no todos los días hay un pirata en la tarea...)


Y hablando de ancianos, ¿sabes que hoy es el Día Internacional de la Tercera Edad?

No te pierdas este precioso documental de Roger Villarroya titulado Capicúa.
Míralo hasta el final. Te va a gustar.